Fait la paix avec les évaluations
🎓 Tu aimais les évaluations quand tu étais à l’école ?
Les évaluations…
Ce sujet qui fait grimacer aussi bien les apprenants que ceux qui créent des formations.
Tu te demandes peut-être :
« Suis-je vraiment obligé de mettre des évaluations dans ma formation ? »
La réponse est claire : oui, absolument.
Mais avant que tu ne refermes cet email en pensant que je suis là pour te compliquer la vie, laisse-moi t’expliquer pourquoi.
Une formation, c’est bien plus qu’un simple partage de connaissances.
🚀 C’est une véritable montée en compétence.
Un parcours où l’apprenant doit pouvoir prouver qu’il a atteint un niveau.
Et comment on prouve cela ?
Bingo, avec des évaluations.
Mais attention, une évaluation ne se résume pas à un banal QCM ou à donner des notes.
🧮 Évaluer, c’est quantifier.
C’est être capable de dire à ton apprenant :
« Par rapport au niveau attendu, voici où tu te situes. »
Et bonne nouvelle : il existe mille et une façons de le faire !
Laisse moi t’en présenter quelques-unes.
Voici quelques idées pour que tes évaluations sortent du lot :
Prototypes : Si l’objectif de ta formation est que les apprenants réalisent quelque chose de concret, pourquoi ne pas leur demander de créer un prototype ? C’est le moyen idéal de vérifier rapidement s’ils sont capables de mettre en pratique ce qu’ils ont appris.
Résolution de problème : Propose-leur une situation à résoudre, qu’elle soit fictive ou réelle. Comment réagissent-ils ? Quelles actions mettent-ils en place ? Cette méthode permet de tester non seulement leurs connaissances, mais aussi leur capacité à les appliquer.
Présentations : Souviens-toi des exposés de l’école… Eh bien, ils peuvent être très utiles dans une formation ! Demande à tes apprenants d’approfondir un sujet et de te présenter ce qu’ils ont appris. C’est un excellent moyen d’évaluer à la fois leurs connaissances et leurs compétences en communication.
Mises en situation : Rien de tel qu’un bon jeu de rôle pour évaluer les savoir-être de tes apprenants. Mets-les dans une situation quasi réelle et observe leurs réactions. C’est mieux qu’au théâtre !
Productions : Demande-leur de réaliser quelque chose de plus structuré : une étude de cas, une dissertation, un rapport… Les productions écrites sont un bon moyen de voir comment ils intègrent et restituent les informations.
Portfolio : Encourage tes apprenants à créer un portfolio regroupant plusieurs de leurs productions. Non seulement c’est un excellent outil d’évaluation, mais cela pourra aussi leur être utile après la formation.
Auto-évaluation ou évaluation par les pairs : Propose une grille d’auto-évaluation pour qu’ils puissent se positionner eux-mêmes par rapport aux objectifs. Tu pourrais être surpris de voir à quel point nous sommes souvent plus critiques envers nous-mêmes qu’envers les autres. Pour renforcer cela, mets en place une évaluation par les pairs : chacun évalue le travail de l’autre.
Voilà de quoi faire des évaluations un véritable atout pour ta formation. Et toi, quel type d’évaluation as-tu déjà mis en place, ou envisages-tu d’essayer dans ta prochaine formation ?
Dispo pour en discuter avec toi,
🌞A très vite !
Tiphaine